Evans-Brown, Kathy
Description
Les lycées urbains qui accueillent principalement des élèves à risque ne fonctionnent pas bien ; un nombre disproportionné d'enfants issus de minorité
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s et d'enfants blancs pauvres abandonnent leurs études. L'objectif de cette étude utilisant des méthodes mixtes était d'examiner l'efficacité des pratiques de leadership et des initiatives de prévention du décrochage scolaire dans la réduction des taux d'abandon dans deux écoles urbaines. Cette recherche s'est appuyée sur la littérature empirique relative à diverses pratiques de leadership qui ont fait leurs preuves. Pour la partie qualitative de l'étude, une étude de cas a été utilisée, dans laquelle cinq responsables administratifs ont participé à des entretiens approfondis qui ont permis de saisir l'essence de leurs réflexions sur la gestion, la manière dont ils conçoivent le leadership et leur contribution à l'efficacité organisationnelle. Des enquêtes de type Likert remplies par un échantillon ciblé de 195 élèves et 7 responsables administratifs ont fourni les données quantitatives. Le codage et la construction de catégories ont été utilisés dans l'analyse des réponses aux entretiens, et des statistiques descriptives ont été utilisées avec les réponses au questionnaire.
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