Guerrero Dongo, Freddy
Description
¿Por qué tantos estudiantes tienen dificultades para resolver problemas matemáticos… y cómo puede cambiarse esta realidad desde el aula?
Este libro pr
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esenta una propuesta pedagógica innovadora y basada en evidencia, centrada en la aplicación del Modelo de Aprendizaje 70/20/10 para mejorar la resolución de problemas matemáticos de cantidad en estudiantes de educación secundaria, específicamente en contextos educativos reales del Perú.
A partir de una investigación aplicada con enfoque cuantitativo, el autor demuestra cómo la combinación equilibrada de aprendizaje experiencial (70 %), aprendizaje social (20 %) y aprendizaje formal (10 %) impacta de manera significativa en la comprensión, planificación, ejecución y comprobación de resultados matemáticos.
🔹 En este libro encontrarás: Fundamentación teórica clara y actualizada sobre estrategias de aprendizaje. Aplicación práctica del Modelo 70/20/10 en el área de Matemática. Resultados estadísticos que evidencian mejoras significativas en el aprendizaje. Articulación con el método de Pólya y el Currículo Nacional. Un enfoque contextualizado para instituciones públicas y realidades diversas.
Dirigido a docentes, directivos, investigadores en educación y estudiantes de pedagogía, este libro se consolida como una herramienta académica valiosa para transformar la enseñanza de las matemáticas y promover un aprendizaje significativo, activo y reflexivo.
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