Fontalvo Buelvas, coor Juan Camilo, Castro Martínez, Oswaldo Rahmses, Tello García, Enriqueta
Description
El presente libro aborda experiencias de educación formal y no formal, considerando la enseñanza como un componente que permea a todos los niveles des
...
de preescolar hasta nivel posgrado y la población en general. Lo anterior, con acciones y enseñanzas diversas donde las aulas, los huertos y las comunidades son algunos de los espacios utilizados
para este fin. Los alcances y escalas de la incidencia pueden ser desde el aula en los diferentes niveles educativos (ocho propuestas), huertos que pueden ser familiares, escolares o comunitarios (cinco propuestas) y Áreas Naturales Protegidas y territorios en general (siete propuestas). Las estrategias y formas de enseñanza son diversas, entre ellas, destacan la enseñanza escolarizada, mediante cursos formales y en la educación no formal, el uso de expresiones artísticas, las cuales se presentan a continuación en tres apartados: aulas, huertos y comunidades.
Índice, Prólogo, Introducción
Sección 1. Desde las aulas
Educación ambiental a través de expresiones artísticas en una escuela rural en Valle de Bravo, Estado de México
Moreno Barajas et al.,
¿Miedo o desconocimiento? Factores que afectan la relación de niños y adolescentes con las abejas meliponas en Mérida
Paredes Chi y Castrejón Pulido
Educación ambiental para la conservación del Sistema Arrecifal Lobos Tuxpan en Veracruz
Soto Zárate et al.,
Rally por el planeta: estrategia para dinamizar la concientización ambiental en una escuela de bachilleres en Xalapa, Veracruz
Vidal Álvarez
Chat GPT como herramienta tecnológica para proponer proyectos de educación ambiental con estudiantes de media superior en Texcoco
Becerra Espinosa
Expresiones bioculturales creativas a través del laqueado chiapacorceño:Una estrategia de educación ambiental
universitaria
Aranda Chávez et al.,
La sociología ambiental en la Universidad de Guanajuato: algunas reflexiones
Serrano Sánchez
Tertulia de saberes y reflexiones en educación para la sustentabilidad: una experiencia desde Michoacán, México
Castillo Ceja et al.,
Sección 2. Desde los huertos
Huertos educativos y educación para la sostenibilidad: algunas aproximaciones teóricas y metodológicas para su operacionalización
Fontalvo Buelvas et al.,
El huerto escolar: un espacio para experiencias significativas en escuelas de primaria y preparatoria de Cuernavaca, Morelos
Ortiz Sánchez et al.,
Huerto escolar como estrategia de educación ambiental en una escuela secundaria de Toluca, México
Moreno Barajas et al.,
Transitar del establecimiento de huertos a la creación de comunidades sostenibles: procesos y lecciones aprendidas
López Barbosa et al.,
Programa municipal de huertos agroecológicos escolares y comunitarios en mercados de Ixtapaluca, Estado de México
Rafael Avendaño et al.,
Sección 3. Desde las comunidades
Fortalecimiento de las capacidades productivas con pacas biodigestoras y lombricompostaje en comunidades de Cardonal, Hidalgo
Castro Martínez.,
Construcción de un proyecto comunitario desde la acción colectiva, en el Cardonal, Hidalgo
Tello García.,
Difusión de educación ambiental en Huichapan-Nopala, Hidalgo: proyecto INTERJOV
Espinoza Martínez
Estrategias de educación ambiental para conservación del agua y ajolotes en El Paisano, Veracruz
Ramírez Solano.,
Educación ambiental para la Gestión de Residuos Sólidos Urbanos en la Ciudad de México
Tavera Cortés et al.,
Educación ambiental para la difusión de ecotecnologías en comunidades rurales: la experiencia del proyecto “Ecomóvil” en Michoacán
Chávez Portillo.,
Análisis de la opinión ciudadana: caso Eco Parque Mil Azahares de Purísima del Rincón, Guanajuato
Chao González et al.,
Read more