SANTOS, VIVIANE VIDAL PEREIRA DOS
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"Por décadas, o ensino superior público no Brasil foi privilégio de poucos. Com a chegada das políticas de ação afirmativa, especialmente a política d
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e cotas, iniciou-se uma transformação importante nas universidades brasileiras. Este livro investiga se as cotas conseguiram reduzir, de fato, as desigualdades nas chances de aprovação entre diferentes grupos sociais.
A autora analisa mais de uma década de dados dos vestibulares da UFPR, uma das primeiras universidades a adotar cotas, utilizando modelos estatísticos para avaliar o impacto de fatores como raça, tipo de escola e escolaridade familiar nas chances de aprovação nos processos seletivos. Os resultados mostram que as cotas ampliaram o acesso de estudantes negros e oriundos do ensino público, contribuindo para um avanço na democratização do ensino superior.
No entanto, o estudo também revela a permanência de desigualdades, com a seletividade do processo se reconfigurando ao longo do tempo. A obra vai além da análise técnica e propõe uma reflexão profunda sobre o papel das universidades públicas na produção e reprodução das desigualdades sociais.
Com base empírica sólida e compromisso com a justiça social, esta leitura é essencial para quem busca compreender os desafios e avanços das políticas de inclusão no ensino superior brasileiro.
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